Por último, se ha argumentado también la dificultad o imposibilidad de los clínicos para seguir este modelo de autoaprendizaje, tanto por la falta de tiempo generada

por la presión asistencial,

como por la falta de conocimientos sobre bibliografía, estadística y epidemiología clínica.

Se ha apuntado con ironía,

que la aplicación sistemática de la MBP

podría devenir en un movimiento migratorio masivo de los médicos

desde la cabecera del enfermo al teclado del ordenador y a la biblioteca.

Sin embargo, este nuevo esquema de aprendizaje y actualización

permite un aprovechamiento más eficaz del tiempo dedicado al estudio,

concretando el objetivo de las búsquedas y obteniendo los estudios de mayor calidad.

Es cierto que la práctica de esta metodología requiere la adquisición de una serie de habilidades,

tanto en la búsqueda de información como en la valoración crítica de los trabajos recuperados,

pero es cierto también que cada vez están apareciendo más herramientas

que facilitan la búsqueda y ofrecen resúmenes o revisiones sistemáticas,

como la Colaboración Cochrane o las revistas secundarias basadas en la “evidencia”.